家里有很多玩具,还需要云葫芦智能机器人吗?

2017-09-19 14:10 来源:网络 作者:佚名
  玩具和智能机器人是一回事吗?
 
  答案是当然,不一样啦!必须不一样啦!
 
  我们常说“寓教于乐”,这是教育的一种策略,让孩子们能快乐地学习,达到最佳学习效果。但是,从来不会有人说“玩耍就是教育”。 同理,玩具不等于智能机器人。

  故事一
 
  “儿子,你的玩具呢?”
 
  斌斌妈妈时不时就会在家里某个角落发现一些玩具,儿子玩儿的方法总是很奇怪,不是丢在地上摔,就是满屋子躲猫猫的把它藏起来,还总说要用玩具给菜里加点“佐料”,看着斌斌这个脑洞boy,斌斌妈妈有点哭笑不得,当初买乐高是想着没那么多时间陪孩子,就跟朋友各种交流,说买乐高不错,不但是玩具,还能培养小孩子的创意创造力,毅然决然的买了,结果儿子拿到乐高玩具完全没向自己想象的样子发展,斌斌妈妈发愁,这是不是意味着儿子不适合玩儿乐高?

  故事二
 
  “妈妈,我数学考了全班第一耶!”
 
  超超妈妈特别欣慰,看试卷发现这次幼小衔接数学考试有一道找立体图案的题,图案又多又乱超超居然都能做对!爸爸说儿子玩了这么久的云葫芦智能机器人课程肯定不成问题,因为机器人教育课程的高质量,这么多年次啊一直坚持下来,现在已经很明显看到他在学立体几何上的优势了!
 
  故事一里面,并不是不适合玩乐高,而是不会玩,不知道如何玩。没有老师引导,那一块块小模块就只是模块。 斌斌看不到这些模块之后的乐趣,也不知道其中可以使用的建筑知识、工程知识、物理知识、数学知识....等等
 
  故事二里面,超超通过机器人课程的学习,对空间、立体、数学、想象力都有很大提升,这些能力的拓展已经远远超过教科书所带来的理论知识。 
 
  简单来说4——12岁的孩子在家中必须得有家长耐心陪伴才能学习,因为孩子的兴趣点不在这,有云葫芦机器人不仅能收获玩儿的乐趣,还能在云葫芦带领下挖掘孩子们的想象力和创造力,推动逻辑思维发展,对孩子的各学科知识的学习兴趣也能大大培养起来!
 
  云葫芦智能机器人,孩子的朋友,妈妈的帮手.....